Ang responsibilidad para sa mga batang kaluluwa ay isa sa mga pinaka-seryoso sa buhay ng tao. Ano ang dapat na pedagogical kredito ng tagapagturo upang siya ay mapagkakatiwalaan sa isang nabuo na pagkatao? Mga karapatan ng mga bata - sa halip na paaralan
pormalismo at disiplina sa bakal - nagsimulang isaalang-alang sa pagliko ng mga XIX-XX na siglo. Ito ay pagkatapos na ang priyoridad ay nagsimulang ibigay sa buong pag-unlad at malikhaing pagkatao.
Mga halagang Universal
Ang pedagogical kredito ng tagapagturo ay nabuo hindi lamang mula sa kanyang personal na paniniwala at katangian ng pagkatao. Siyempre, batay ito sa mga unibersal na halaga: pag-ibig, suporta, paggalang sa isa't isa, kadalisayan ng kaluluwa. Marami pang K.D. Nagtalo si Ushinsky na mas mahirap ang edukasyon kaysa sa pagpapadala ng kaalaman, pagsasanay. Pagkatapos ng lahat, upang maimpluwensyahan ang kaluluwa, paniniwala, budhi ng isa pa - bata - ang tao ay may karapatan sa moralidad at maaari lamang ang isa na patuloy na nagtatrabaho sa kanyang sarili, ay may mataas na antas ng pagmuni-muni, na siya mismo ay dalisay sa puso. Ang mga kaugalian at tradisyon, ang pampulitikang sitwasyon at sistema ng ekonomiya ay maaaring magbago. Gayunpaman, ang batayan kung saan nabuo ang paniniwala ng pedagogical creed ay walang tiyak na halaga ng tao. Kasama ang kilalang batas ng komunikasyon: tratuhin ang iba pa - ang bata - tulad ng nais mong tratuhin sa iyo.
Iba't ibang mga paaralan at konsepto
Psychologists
at inilalagay ng mga guro sa unahan ang kanilang mga pamamaraan at lumapit sa mga simulain na pinakamalapit sa kanila. Ngayon, ang tagapagturo ay maaaring pumili mula sa isang mayamang pilosopikal at pamanang pamana. Siyempre, ang mga kagustuhan ay matutukoy ng kanyang pananaw sa mundo, ang bodega ng kanyang pagkatao. Ang pedagogical kredito ng tagapagturo sa paaralan ng Montessori, halimbawa, ay batay sa mga sumusunod na postulate: isinasaalang-alang sa proseso ng pag-aaral ang pagbuo ng mga katangian ng bata, kanyang kakayahan, pangangailangan at libangan. Ang suporta para sa pagbuo ng sanggol ay kinakailangan, at hindi ang pagbuo nito sa sarili nitong imahe at pagkakahawig. Ang iba pang mahahalagang alituntunin ay ang pag-isahin ang pagtuturo; paggalang sa maliit na tao; umaasa sa aktibidad ng mag-aaral mismo. Ang pedagogical kredito ng tagapagturo ayon sa pamamaraan ng Janusz Korczak ay nagdadala ng gayong mga mensahe. Ang kanyang konsepto ay batay sa ideya ng isang lipunan ng mga bata, na naayos at pinamamahalaan ng mga anak mismo. Ang isang katulad na pamamaraan sa pang-edukasyon ay iminungkahi ni Anton Makarenko. Ang kagustuhan na ito at ang pagbuo ng sariling katangian ay hindi kusang, ngunit organisado, na naglalayong sa pangkaraniwang kabutihan. Kasabay nito, ang mga konsepto ng mga guro na ito ay karaniwang pangkaraniwan: paggalang sa mga mag-aaral, kapwa tiwala sa pagitan ng mag-aaral at guro. Ang pag-ibig sa mga bata ay dapat magkaroon ng kamalayan at hindi gaanong hinihingi bilang makatuwiran. Ang pangunahing bagay ay ang pag-uusap, komunikasyon sa pagitan ng guro at ward. Ang kakayahang marinig at makinig ay hindi ibinibigay sa lahat.
